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LECTURA PARA EL LUNES



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DOCUMENTOS SOBRE EVALUACIÓN EN EL AULA
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DOCUMENTO 1

DOCUMENTO 2
DOCUMENTO 3
DOCUMENTO 4

CONSIGNAS DE MATEMÁTICAS. SECUNDARIA

DESCARGA DESDE ESTA LIGA LAS CONSIGNAS DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA. ESTÁN EN UN ARCHIVO COMPRIMIDO, DESDE EL BLOQUE UNO HASTA EL BLOQUE CUATRO, ORGANIZADAS POR GRADO POR BLOQUE.


FORO HABILIDADES DIGITALES




Compañeros, esta link nos llevará directo a la lista de temas que se tratan en el foro, busque el de lista de trabajos y revisen los demas para entener un poquito el manejo, por favor una vez subida alguna respuesta no las borren es importante para entender la dinámica del mismo. saludos
DESCARGA DESDE AQUÍ ESTE INTERESANTE LIBRO QUE TRAE RECOMENDACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA.

FORMULARIOS: EXAMEN EN BLOGGER Y RECOGER RESULTADOS

Hace un año comencé a hacer mi propio blog, con el propósito de apoyar un poco más a mis alumnos, he de comentarles que en ese entonces no sabía mucho de blogs, pero me puse a leer post de otros bloggeros y poco a poco fui avanzando, logre subir varias cosas, videos, textos, fotos, pero lo que más me interesaba no lo podía lograr, SUBIR EXÁMENES para que mis alumnos los contestaran desde la comodidad de su casa y yo recoger sus resultados desde la comodidad del blog.

En mi primer intento logré hacer un conjunto de diez reactivos y subirlos al blog y tenian cierto grado de interactividad, el alumno lee y selecciona la respuesta, luego se le devuelve su valor, pero en ese proceso yo como profesor no me enteraba del resultado del alumno, pues la forma en que hice el examen no tenía la posibilidad de recoger sus resultados. ASÍ QUE NO ME SIRVIÓ DE MUCHO. (AQUÍ EL EJEMPLO DE MI PRIMER EXAMEN)

Aunado a ese fracaso, o mejor dicho retraso del éxito, dejé pasar casi un semestre antes de volver a trabajar en el blog, eso debido a que en mis escuelas no se tiene con seguridad la señal de internet o computadoras suficientes y en buen estado como para sacarle provecho a las actividades que subi al blog.

Pero ahora en este ciclo 2011 -2012, nuevamente me puse a trabjar en el blog, y al cambiar de grupos le he promocionado más y la respuesta que he tenido ha sido más favorable que el año pasado, por ello ahora nuevamente volví a la idea de poder subir examenes y recoger los resultados de cada uno de los alumnos que lo resuelvan.

Buscando en los bloggs encontré algunas ideas, y aunque no me resultó me dieron ideas para explorar otras cosas. y aqui va. (AQUÍ ESTA EL EJEMPLO DE MI EXAMEN)

Para hacer un examen y ponerlo en el blog y recoger sus resultados, se necesita:

* La cuenta de gmail.
* El blogg.

1.- Entrar a la cuenta de gmail. clicar donde dice DOCS. nos lleva a la pantalla de googledocs.
2.- En googledocs damos en crear nuevo. Se abre una nueva pestaña donde vienen diferentes opciones,
3.- Clicamos en la que dice: Form (en ingles) formulario (en español)
4.- Se abre un documento nuevo, donde vamos a capturar cada uno de los reactivos de nuestro examen.
5.- Los reactivos pueden ser muy diversos, desde opción múltiple hasta de respuesta abierta con texto. (lo que no se puede es poner imagenes pequeñas o auxiliares a los reactivos, sólo permite texto y números)
6.- Capturadas todas las preguntas le damos guardar. luego nos da un link en donde se ha alojado nuestro formulario, hay que guardar este link para futuras ediciones o correccioens.
7.- A un lado de la opcion guardar se encuentra la opción para obtener el código de inserción mismo que es el que vamos a pegar en el BLOGG.
8.- En el blogg creamos una entrada nueva, con edición html pegamos el código y damos vista previa o publicar entrada, y EUREKA lo tenemos, hay que hacer una observación, si los reactivos fueron muy largos en sus textos, entonces el examen aparecerá muy ancho en la entrada del blog, para evitar eso, solo edita en el código donde tiene el ancho de página, yo le pongo 560 y me queda bien.
9.- Nuestro examen está montado y listo para ser resuelto en linea y nosotros recoger los resultados de cada alumno en nuestro blog.
10.- Para revisar los resultados, automaticamente se ha creado en googledoc un documento con el mismo nombre que dimos a nuestro examen, entramos alli y estarán concentrados los resultados por reactivo, pero si le das en la opción de mas detallado, te ofrece los resultados concentrados en una hoja de calculo excel, donde aparece cada reactivo con la respuesta que dio cada alumno.

Como comentario, para facilitar la interpretación de datos, yo puse tres preguntas referentes al nombre, grado y numero de lista de mis alumnos, esas se procesaran como cualquier otro reactivo, pero a mi me permitirán hacer analisis por alumno y por grupo. Recomiento hacer esto mismo.

Otra recomendación es que yo mi examen no lo monté en una entrada normal de blog, sino que cree una pagina, y así no se me dispara el tamaño del blog. y le da mas estetica.

Ahora suerte. En los link que hay aquí en el pos se pueden ver los examenes a los que hago referencia los dejo como ejemplo. Cualquier duda con gusto dejenla en comentarios y la contestaré a la brevedad.

EL VIDEO EN EL AULA. HÉRNANDEZ GUADALUPE

El video en el aula. Hernández, Guadalupe.

EXAMENES DE ENLACE: SECCIÓN DE MATEMÁTICAS

Como lo había prometido, aquí vengo a dejar para todos los interesados los exámenes de ENLACE, lo que corresponde a la sección de matemáticas. Espero les sea de mucha utilidad y aprovecho para comentarles que en algunos días comenzaré a subir la solución de algunos de los problemas que vienen en ellos.

Hola, saludándoles de nuevo, hace días una amiga me comentó que el link para descargar el examen de enlace de tercer grado del 2009 no funcionaba, ya está hecha la correción y listo para descargar.

AÑO
AÑO
AÑO
AÑO
AÑO

2006
2007
2008
2009
2010
PRIMERO
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
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SEGUNDO
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
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TERCERO
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NO OLVIDES DEJAR TUS COMENTARIOS.
Por cierto, una disculpa, les quedo a deber el examen de segundo grado, en cuanto lo tenga a la mano lo agrego aquí a su respectivo espacio.

Les comento que ya estoy subiendo la respuesta de algunos problemas, y para facilitar su organización abrí un espacio para cada grado, a los cuales pueden acceder a través del menú que puse en la parte de arriba de este mismo blog. Espero lo disfruten.

ENLÁZATE A ENLACE

enlaceCada día cobran más fuerza las evaluaciones internacionales, y aunque gran parte del magisterio y de la población de nuestro país no está de acuerdo en este tipo de pruebas por considerarlas fuera de contexto, o juzgar que no evalúan adecuadamente por ser estandarizadas, y que en ese sentido ignoran importantes variables como el contexto del alumno, su cultura, tradiciones, avances programáticos, contenidos curriculares, economía, entre muchos otras, lo cierto es que los gobiernos cada día le apuestan más a las mediciones internacionales para determinar el impacto de sus políticas educativas, valorar los aprovechamientos académicos de estudiantes y el desempeño docente del profesorado.

Explorar la historia de la tecnología y su impacto en educación


Investigar sobre la “historia de las nuevas tecnologías. 
Pueden plantear preguntas como las siguientes:
  • ¿En qué sentido las “nuevas” tecnologías representan una revolución de significado histórico?
  • ¿Cuáles son los principios de cada una de las clasificaciones de las tecnologías?
  • ¿Qué aspectos se pueden satisfacer con cada una de estas tecnologías, como recurso didáctico?

1.1 Actividad introductora. Lluvia de ideas.


1.- ¿Qué significa para mí “tecnologías de la comunicación”?

2.- ¿Qué ejemplos puedo dar de ellas?
 3.- ¿Cuáles consideran que son las ventajas y los límites del uso de las tecnologías de la

TECNOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS



 Programa del curso Tecnología y Didáctica de las Matemáticas.


Descarga aqui: extension .pdf  


Descargar aquí: extensión .doc

venciendo el reto del día


El Beto se va de viaje
Beto llenó el tanque de gasolina de su camión de carga, el cual tiene una capacidad de 300 litros, con el fin de realizar un viaje. si el recorrido fue a una velocidad constante y cada hora transcurrida gastó 28 litros de gasolina, entonces, ¿cuál de las siguiguientes expresiones algabraicas representa correctamente la relación entre la cantidad de gasolina en el tanque (GT), en función de las horas transcurridas (t)?.


Intenta resolverlo antes de seguir leyendo y descubrir la respuesta correcta.


Excel para resolver cuaciones cuadráticas.

mmmmmmatemáticas wow ¡¡¡chido!!!!
Aqui encontrarás un archivo programado en excel, el cual sirve para encontrar las raíces de una ecuación cuadrática, así como su discriminante, solamente lo descargas lo abres.
 
 
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